小石潭记中为什么作者到最后才列出同游者
来源:学生作业帮 编辑:拍题作业网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/05/29 19:24:17
小石潭记中为什么作者到最后才列出同游者
小石潭记抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪.
作者参与改革失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情.他喜欢清脆悦耳的水声,因而“心乐之”,观鱼时他觉得鱼似与游者相乐,心情是愉悦的;但这种快乐毕竟是暂时的,一经小石潭凄清环境的触发,忧伤、凄凉的心境便会自然流露出来,这从“寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃”可以看出.
第一段采用了移步换景的手法,第二段变换成动静结合的写法.第三段作者面对这种原始的悄怆之景,感到难受,或许激起作者凄凉的联想.强调了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪..
最后写同游者,应该是古人写作规定的一种体载方式.另外这可能反映了作者的一种情感(概率不高).最后补叙同游者,作为游记的结束是古代山水游记的一种格式,也可以看作游记的附文.
作者参与改革失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情.他喜欢清脆悦耳的水声,因而“心乐之”,观鱼时他觉得鱼似与游者相乐,心情是愉悦的;但这种快乐毕竟是暂时的,一经小石潭凄清环境的触发,忧伤、凄凉的心境便会自然流露出来,这从“寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃”可以看出.
第一段采用了移步换景的手法,第二段变换成动静结合的写法.第三段作者面对这种原始的悄怆之景,感到难受,或许激起作者凄凉的联想.强调了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪..
最后写同游者,应该是古人写作规定的一种体载方式.另外这可能反映了作者的一种情感(概率不高).最后补叙同游者,作为游记的结束是古代山水游记的一种格式,也可以看作游记的附文.
小石潭记中为什么作者到最后才列出同游者
作者为什么到最后才点出子方虫天敌的名字
元朝为什么最后才灭南宋
列出例子才行
小石潭记崔氏二小生为什么最后要提他们呢?提”同游者”似乎也没必要啊
为什么在八年级上册中的《湖心亭看雪》中到最后才说:“问其姓氏,是金陵人”?
《忆读书》中为什么作者从十二三岁时开始看《红楼梦》直到中年才体会到它的滋味?
囚绿记最后作者为什么怀念绿友
研读文中两处画线的句子,思考作者为什么两次写到学生在最后一课上的表现
研读文中两处画线的句子,思考作者为什么两次写到学生在最后一课上的
小石潭记中作者看鱼时是怎么样的情感?游览到最后又是怎样的情感
小石潭记中 作者观鱼时的心情是怎样的?游览到最后的心情又是怎样?