作业帮生物读图
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：生物作业 时间：2024/05/19 05:47:44
这道题目说是清水和石灰水是做对照实验的，我产生了些疑问： 1对照实验讲究的是单一变量原则，一个放了清水，一个放了石灰水，这样是一个不同了；清水没有吸收二氧化碳，石灰水吸收了二氧化碳，这样不就是两个不同了。这样又如何能说是控制变量法呢 2我看到有人问到将清水撤掉，就套个袋子，有老师说这样不行，这样会 产生更多的变量，一个变量是有没有水，另一个变量是有没有石灰，我也产生了疑惑，能不能把石灰水就看成一个变量，为什么要把石灰水分成石灰和水两个部分呢 3袋子中的水主要是用来控制变量用的，我感觉水是不是用来更好的进行光合作用用的阿，因为光合作用是有水参与的，植物光合作用需要水，袋子中的水会通过蒸发给叶片吸收吗，还是植物利用其它部分来吸收水的阿，不解
解题思路： 光合作用
解题过程：
同学你好：
这个问题好多同学都问到了，我的解释希望对你有帮助。
1、二氧化碳的有无这一变量是因有无石灰水产生的，我们的目的就是通过有无石灰水来控制两个实验中有无二氧化碳的。这个实验的最终变量就是有无二氧化碳，我们怎么样才能让它有无二氧化碳，就是通过控制有无石灰水来进行的。
2、石灰与水是两个不同的量，它的的性质明显的不同，石灰水中因为有石灰而能吸收二氧化碳，如果有纯的清水的话就没有这样的功能，所以不能将它们当做一个变量。
3、植物叶片吸收水分是从土壤中吸收然后通过导管运输至叶片后参与光合作用等其它代谢活动的，因此袋中的清水并不能直接被植物叶片所用，也不能成为光合作用的原料来源。
希望对你有帮助，如果有疑问，可随时提出，我会尽力解答，希望与你成为朋友，祝你学习进步，全家新年快乐。
最终答案：略
解题过程：
同学你好：
这个问题好多同学都问到了，我的解释希望对你有帮助。
1、二氧化碳的有无这一变量是因有无石灰水产生的，我们的目的就是通过有无石灰水来控制两个实验中有无二氧化碳的。这个实验的最终变量就是有无二氧化碳，我们怎么样才能让它有无二氧化碳，就是通过控制有无石灰水来进行的。
2、石灰与水是两个不同的量，它的的性质明显的不同，石灰水中因为有石灰而能吸收二氧化碳，如果有纯的清水的话就没有这样的功能，所以不能将它们当做一个变量。
3、植物叶片吸收水分是从土壤中吸收然后通过导管运输至叶片后参与光合作用等其它代谢活动的，因此袋中的清水并不能直接被植物叶片所用，也不能成为光合作用的原料来源。
希望对你有帮助，如果有疑问，可随时提出，我会尽力解答，希望与你成为朋友，祝你学习进步，全家新年快乐。
最终答案：略