作业帮性状分离比的实验
来源：学生作业帮 编辑：拍题作业网作业帮 分类：生物作业 时间：2024/06/11 04:16:00
对性状分离比实验的理解，以下说法不正确的是 A每个小桶代表一个个体 B每个小球相当于一个遗传因子 C抓取小球组合在一起相当于受精作用 D每个小桶中小球数可不同 正确答案及解析过程
解题思路： 验证生物的性状分离
解题过程：
选A。
如果是雌雄异体的生物，每个小桶可代表一个个体；如果是雌雄同体的生物，每个小桶可代表雌雄生殖器官。
性状分离比实验的实验原理：
根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在。遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子。生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中。当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性:隐性=3:1。用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合，相当于受精作用。
每个小桶中小球数可不同，一般情况下，雄配子数多于雌配子。
最终答案：略
解题过程：
选A。
如果是雌雄异体的生物，每个小桶可代表一个个体；如果是雌雄同体的生物，每个小桶可代表雌雄生殖器官。
性状分离比实验的实验原理：
根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在。遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子。生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中。当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性:隐性=3:1。用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合，相当于受精作用。
每个小桶中小球数可不同，一般情况下，雄配子数多于雌配子。
最终答案：略