高中语文后进生辅导

改进课堂教学,提高差生的兴趣.热爱差生,尊重和信任他们.首先要“动之以情,晓之以理”.人人都希望自己得到别人的承认,都渴望得到别人的赞赏.教育实践表明：教师的称赞和对学生真诚的赞赏,所起的教育效果比起

我也是孩子的家长,我建议您帮孩子找辅导机构还是自己多辛苦些,要多咨询几家,自己眼见为实是吧!有好几家辅导机构都还是不错的,你可以先在网上搜一下,在去上门看下如果师资环境都不错挺适合小孩的话在给他报班,

不知道你那是什么版本的教材,我这里用的是人教的.给你推荐我用的辅导书（话说初三的时候我看见语文老师就是用这种,只不过是初中版的.）长春出版社的《高中文言文译注及赏析》（与人教新课标版2010年最新教材

解题思路：常识解题过程：1、编年体——史书编著的一种体裁。编年体史书是按在世皇帝的年号记载(即按年代顺序记载)历史事件。代表作：《资治通鉴》（由宋代司马光编纂，是我国现存编年体史书中影响最大的一部）。

一、用发展的眼光来看待后进生.学生的成绩只是反映当前的成绩,并不能说明学生将来的发展,况且学生的可塑性很强.其实每个学生内心蕴藏着要求进步的火种,只是暂时被当前的自控力不强,自卑感强,自信心低所隐埋.

在教学中老师之间经常爱说一句话,“好学生不是教出来的,老师的精力一般都放在了差生的身上.”没有当老师之前,觉得这句话是错的,当了老师以后这句话确确实实是真的.在每一个学校的每一个班级都会有成绩相对落后

数学知识具有高度的抽象性,严谨的逻辑性和应用的广泛性.随着义务教育的推广,当前所在的农村地区出现了大面积的数学后进生,直接影响了数学课堂教育质量.造成这么多的后进生原因是多方面的,要大幅度提高数学教学

系统的做一遍提,找出自己不会的,问老师,再有目的的挑题做.一般就用那种综合复习的辅导书就好做错的题要记下来,以后再做几遍老师的例题要多看几遍学习这种事,只要有心,一定会成功的!再问：怎么让一个后进生来

在英语教学中如何对待后进生在我们的实际教学过程中,每位教师都会碰到一定数量学习成绩不理想的学生.怎样做好这部分学生的转化工作,是每位教师必须认真研究和对待的问题.因此,转化后进生已经成为摆在每个英语教

（1）用春天般的爱来转化后进生陶行知先生曾说过：“谁不爱学生,谁就不能教育好学生.”苏霍姆林斯基也曾说过："同情心和由衷的关怀是教育才能的血和肉".我们只有对学生发自内心真挚的爱,才能使他们感到无比的

做好后进生的转化教育工作,是班主任的一项重要工作,也是抓好班级管理的一项永恒主题,是教师师德的深层体现.然而如何及时而有效促进后进生的转化,也是班主任工作的一个难题.本人针对本班实际情况,从以下几个方

一、了解、掌握后进生心理,建立师生感情高尔基曾说过：“不爱孩子,就不配教育孩子.”教师首先要对后进生倾注“爱心”,“爱”是抚平他们“心灵创伤”的“灵丹妙药”,也是促使他们形成完整的学习动机的重要前提.

对于差生,首先要找到成绩差的原因.育龙教育专家通过多年教学经验总结,得出成绩差的原因主要有以下几个方面：一、基础薄弱：各科平时不太注重基础梳理和巩固,对于老师的常规练习有时“无暇顾及”,或者跟不上老师

如果你是冲着高考去的,就用《五年高考三年模拟》,对高考很有帮助,都是真题,有详细解答,知识点归纳也很全面.如果是针对高一高二的日常学习,就用教材全解吧.其实在目标不为考试的情况下,学语文的最好办法,就

以我作为英语家教的经验告诉你,首先培养他的兴趣,其次讲解的过程中尽量把知识点说的浅显易懂.多设计活动和监督他背书.

每个人都有优点,找到他优秀的哪一学科,鼓励之.

这个其实你不用专门的辅导书,你们平常做的练习,你们如果能呢过弄明白,高考那前60分就是小菜一碟.不要贪图专业的辅导,你可以利用寒假的这段时间重点突击一下.相信你的成绩会提高的.

1、尊重他们、爱护他们.2、单独为他们开“小灶”补习功课.3、给他们提出的作业要求与先进生有差异,以鼓励其积极性.

瑞昌市洪一学校：黄俊雄只有不会教的老师,没有教不好的学生.我一直本着这样的想法去做,效果很好,在这几年的班主任工作中对于转化后进生做了一些尝试,下面结合具体的实际谈谈我个人的一些体会.一、拉进距离,培

五三.高考必备.再问：一本一本买？我才高二，老师很多课文都不教啊！有没有归纳性的？再答：你可以直接买高考总复习的五三。。个人感觉比较有效，语文的高考总复习资料很多都是很具有归纳性的~~