作业帮马说练习题
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/06/02 14:36:18
其真无马邪?其真不知马也!千里马常有,而伯乐不常有.故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也.策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意否
需要有工作能力强的,对工作有责任感的,工作态度端正,敢于发表自己的观点,具有高尚品德的人才.要善于发现人才,重用人才,给予人才合适的位置,让他发挥自己的才能与作用,而且要给人才优厚的待遇,并懂得尊重人
《马说》的有关练习题马说韩愈世有伯乐,然后有千里马.千里马常有,而伯乐不常有.故虽有名马,辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也.马之千里者,一食或尽粟一石.食马者,不知其能千里而食也.是马也,虽
第一段中的“不”和“也”流露出作者无限痛惜的感情；第二段中的“不”和“也”流露出作者对食马者的无知愤怒谴责的感情；第三段中的“不”和“也”表达了作者对“食马者”平庸浅薄的深刻嘲讽.
古文的断句是要根据上下文意思判断的.该句上文为：策之不以其道,食（sì）之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰：“天下无马!”呜呼!其（qí）真无马耶(yé)?如果采用感叹号,则是明确指出马夫
比例练习题判断下面两种相关联的量成不成比例,如果成比例,成什么比例.1、天数一定,每天烧煤量和烧煤总量（）比例.2、圆的直径和面积（）比例.3、订《少年科学画报》的份数和所需要的钱数（）比例.4、生产
张老师说大家早李老师说同学们一起喊老师好接着说道继续说早晨好两位老师早王同学说
1世有伯乐,然后有千里马.再答：故虽有名马，祇辱于奴隶人手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。再答：3食马者不知其能千里而食也。其真不知马也。再答：4。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且
习题二（1）①动词,流传.②名词,解释经书的著作.（2）①名词,老师.②动词,从师.（3）①动词,跟随.②介词,自.习题三也1．用于句中,起到舒缓语气的作用,可译为“啊”或不译.2．用于一般陈述句或语
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰：“天下无马.”呜呼!其真无马耶?其真不知马也!译文；用鞭子打马,不按照(驱使千里马）正确方法,喂养它,不能够竭尽它的才能,听他嘶叫却不能
如果你是“千里马”,那么就应该把自己的才能表现出来,只有表现出来才有可能伯乐发现.真正的千里马总会有被伯乐发现的那一天.
1.怀才不遇.2.养马却不知马的愚昧嘴脸.3.千里马常有,而伯乐不常有.
《马说》同步练习1．韩愈,字退之,唐代文学家,散文尤其著名,有“文起八代之衰”的美誉,有《昌黎先生文集》.被列为“唐宋八大家”之首,与柳宗元并称韩柳2.解释加点的词语在文中的意思.1世有伯乐（擅长相马
（1）集中阐述了封建社会中千里马被埋没的原因；猛烈抨击了统治者不识人才和摧残人才的现象.（2）世有伯乐,然后有千里马.（3）食马者不知其能千里而食也.是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,
解题思路：先看煎前2张饼，共需4分钟，再看三张饼，设分别为a、b、c；前2分钟煎a、b的正面，中间2分钟煎a的反面和c的正面，这样a煎好了，后2分钟煎b、c的反面，2×3=6分钟也就烤好了；那么199
根本原因食马者不知其能千里而食也直接原因食不饱,力不足,才美不外见
马说练习题及答案一、基础知识1．本文作者________,字________,_____代_________家.其散文尤为著名,有________________的美誉.后世称其为__________
强调了伯乐的作用,毛遂自荐,独具慧眼以该是这我学不太好语文才考80多
再答：亲！如果满意记得采纳呦！也可以继续问我呦！再答：希望能帮到你，祝学习进步