作业帮读中出现三次"鸡鸣狗盗"有什么作用
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/06/08 02:09:02
“蜀道之难,难于上青天”在开头、中间、结尾各出现一次.反复咏叹,内容逐次加深,使人产生“一叹不足而至于再,再叹不足而至于三”的感受,具有极强的艺术感染力.推陈出新形式、丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔
孟尝君《史记·孟尝君列传》载：齐孟尝君出使秦被昭王扣留,孟一食客装狗钻入秦营偷出狐白裘献给昭王妾以说情放孟.孟逃至函谷关时昭王又令追捕.另一食客装鸡叫引众鸡齐鸣骗开城门,孟得以逃回齐.
第一处：强调了孟尝君的招贤纳士的标准,得到的所谓贤士不过是一群鸡鸣狗盗之徒；第二处：强调了孟尝君不能最终强大的原因,如能得到真正的贤士,便不需借助鸡鸣狗盗之力；第三处：强调了孟尝君不能得到贤士的理由,
反复,呼告,从历史方面,地理方面,流域方面
第一次出现：表达了这位老师对祖国的热爱之情.第二次出现：作者走进教室跟师生读这句话.从大家的认真态度可看出大家多有爱国情感.第三次出现：作者看到中国伟人画像后激动地说出这句话.这里表达师生们热爱自己祖
1.表达强烈的感情,突出作者对祖国大好河山的热爱2.运用反复的修辞手法,使文章更有气势.3.为抒情打下了感情基点4.使文章句式工整,长短句结合,更有文采!
“蜀道之难,难于上青天”这句诗有什么含义?它重复出现三次,有什么作用?解题指导这道题是为鉴赏诗的内容设计的.重点是前一问,后一问是对前一问的补充,意思是可以从形式入手鉴赏诗的内容.因此在完成本题时,你
也许是表示一种推测.说明作者不知道自己为什么被送进书塾.他以为是对自己做错了事的一种惩罚.桃桃180
不可.也许是表示一种推测.说明作者不知道自己为什么被送进书塾.他以为是对自己做错了事的一种惩罚.
第一与第二次的出现表现了每个人在听到别人的厄运时的懦弱,从而对比自己遇到厄运后的坚强,说明没有什么厄运和苦难是无法忍受的,应当坚强地面对.第三次出现了“天哪,太可怕了……”的省略号表现要读者自己选择面
反复,加强了自己的观点.
《史记·孟尝君列传》载：战国时候,齐国的孟尝君喜欢招纳各种人做门客,号称宾客三千.他对宾客是来者不拒,有才能的让他们各尽其能,没有才能的也提供食宿. 有一次,孟尝君率领众宾客出使秦国.秦昭王将他留下
诗中先后三次反复出现“啊!黄河!”这样的语句,把诗歌主体部分从“啊!黄河!你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”清晰地分为了三个层次.三个层次都有“啊!黄河!”领起,分别歌颂黄河养育了中
是鼠.鸣：叫；盗：偷东西.指微不足道的本领.也指偷偷摸摸的行为.
1啊!黄河!反复出现,起到了结构上的提示作用,将诗歌分成三个层次.此外,反复出现也加强了抒情味.2不好,你比她读起来更亲切,抒发情感更直接.3选诗从三个方面歌颂了黄河：从历史角度说,黄河养育了中华民族
这起到了一个强调的作用,也就更突出了文章的主题,感情就随之更加强烈了
第一与第二次的出现表现了每个人在听到别人的厄运时的懦弱,从而对比自己遇到厄运后的坚强,说明没有什么厄运和苦难是无法忍受的,应当坚强地面对.第三次出现了“天哪,太可怕了……”的省略号表现要读者自己选择面
“他背已经驼了,穿一身褪色的过时的布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色.”课文《老人与海鸥》一开始就对海鸥老人进行了细致的肖像描写.在这处描写中,连用了三个“褪色”描写老人的衣着.
"天哪,太可怕了”反复出现三遍,第一次出自王子之口,第二次出自"我"之口,第三次是在"我"耳边想起,重复半截,略去半截,耐人寻味.厄运一旦落到自己头上怎么办,有王子的经历之前,这样的故事又好像在不断重
更能体现出叶圣陶老爷爷做事的认真,和叶圣陶老爷爷对爬山虎的喜爱之情.