表现一个人特长的具体能事段落

女生：1.只见她双手捧着书本两侧,目不转睛地望着,偶尔因故事的高低起伏而发出几声长叹,过后如释重负般发出几声清脆的笑声.男生：一个戴眼镜的小伙子,一边看着,一边伏案疾书,有时,还停下来皱紧眉头想些什么

我的特长一个人的特长的发挥,不能靠别人的发现,而是要靠自己的努力表现.一种特长的培养,不是靠誓旦旦,登临山去发现,而是靠脚踏实地地,一点一滴做起.我喜欢打羽毛球,这是我的爱好,也是我的特长.很小的时候

闲言碎语不要讲,表一表好汉武二郎.•那武松学拳到过少林寺,功夫练到八年上.回家时大闹了东岳庙,李家的恶霸五虎被他伤.打死了李家的恶霸五只虎,这位英雄懒打官司奔了外乡.在外流浪一年整,他一心

他是数学委员,也是个成绩优异、热爱劳动、团结互助的小能人.他是学习委员,是老实的好学生、家长的好孩子.他是数学委员.每次有谁不交作业,他准会把那个人吵得乖乖听话,认认真真把作业补好交齐.交完作业后他开

一无所长、一无是处

小宝最喜欢看的就是笑话大全!每期都买,一期不落!有一次,刚买到书的小宝太着急啦,回家的路上就忍不住把书翻开,看了起来!刚看两行,小宝的嘴巴就抿了起来,嘴角轻轻上扬,脸蛋上的笑肌不由自主地提了起来.”轻

选自托尔斯泰《穷人》渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆.屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花.海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋却温暖而舒适.地扫得干干净净,炉子里的火还没

可以选择契诃夫《变色龙》里面主人公的语言.或者赵本山小品里面的主人公的语言都可以.这些语言都有表现人物性格的.

秋天的落叶犹如一只只蝴蝶般飘飘然的落下,为大地披上一层金黄色的衣裳.

一双明亮的眼睛,一个棱棱的,鼻子两道浓浓的眉毛,一张能说会道的嘴巴,组成了一张性格多变的脸.我就张芹,是一个性格活泼的女孩子,我今年13岁了,唱歌,看书,打羽毛球是我的最爱.我的生活丰富多彩.平时,在

佳佳有一头顺发,剪着一排整齐的刘海,一双水汪汪的眼睛镶嵌在她那可爱的脸上,她的眼珠子老是转来转去,像是正在打着什么鬼主意.一张樱桃小嘴仿佛漫画中的洋娃娃,要是谁惹她生气了,她就会瞪大眼睛,小嘴一翘,准

一你经常看他/她的空间.二当你和他/她打电话后,你会看下通话时间.三你一遍又一遍读他/她的短信.四你和他/她一起走路的时候,走得很慢很慢.五他/她在你周围的时候,你会故意装作不在乎他/她,但当他/她离

文中写了六个典型事例,其中3—6是与作者有关的.　　1.藤野先生的第一节课——表现先生中规中矩,学究气,略有些古板；　　2.上讲堂忘记带领结——对外表不拘小节；　　3.添改“我”抄的讲义——表现先生对

我的特长一个人的特长的发挥,不能靠别人的发现,而是要靠自己的努力表现.一种特长的培养,不是靠誓旦旦,登临山去发现,而是靠脚踏实地地,一点一滴做起.我喜欢打羽毛球,这是我的爱好,也是我的特长.很小的时候

我的爷爷我有一个幸福的童年,大家都说我是在“蜜罐”里长大的女孩,这是因为我有一个十分疼我、爱我的爷爷.我知道爷爷在他四个孙女中最疼我了.每当我伤心、难过时便会趴在爷爷身上撒娇,爷爷总会一个劲儿的安慰我

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用英语表达自己的特长,比如擅长绕口令什么的,背一些出来.

抓住人物的语言、动作、神态、心理活动进行写人习作：1、杨老师正上课时,忽然发现班上有一个学生面色苍白,一脸痛苦地强挺着听课.于是.杨老师便急忙走下讲台,大步奔到学生身边,伸出手往额头轻轻抚摸了又抚摸,

每个人都有自己的人生,不管要经历什么,未来总有一天会变成现在,所以与其挂记未来,还不如好好珍惜现在,当你回首的时候,你就不会有遗憾.情感和思想会随着时间和环境的变化而产生迁移!希望采纳

在《藤野先生》中,鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人,“这藤野先生,据说是穿衣服太模糊了,有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套,寒颤颤的……”.但藤野先生对工作是极其认真的,他把“我”的