联系上下文,写写你对他这根缝衣针的孔,很难再穿的进母爱的丝线了

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/29 14:08:50
联系上下文,说说你对“几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现”这句话的理解

居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利,而在于为科学做贡献,为人类做贡献.

苏教版语文评价手册《阅读训练2》,联系上下文谈谈,你对“有着截然不同的文化背景”这句话的理解

各国之间都有完全不同的文化,人也不一样.“我”担心不同国家的人,会有不同的习惯,会有不同的文化.再问:“我”为什么担心????????脑残!!再答:尼玛,我好心好意为你解答你居然好骂人,NND,自己想

学了将相和这篇课文,你最喜欢哪个,写写对他的评价

蔺相如因为蔺相如很机智,巧妙的告诉秦王说和氏璧有瑕疵来夺回石,再以在大殿上立即先给15座城池再给石.在赵秦相会时,蔺相如达到以和为贵,使两家哪个也没亏.蔺相如也爱国,他宁愿避着廉颇,也不想导致两人不和

联系 最后一段 ,结合生活实际,简要写写你对短文最后一段话的理解.

在生活中,我们的很多事情都是痛苦并快乐着,对自己的目标要坚持,这不是一件痛苦的事,这是一件快乐的事.

读读下面描写人物的句子,联系上下文,写写你的体会.

这是六年级的吧,要好好学习啊(1)从父亲的话,我体会到父亲善良、尊重他人、为他着想.(2)体会到“我”对书的喜爱,如痴如醉.

《报童》1.联系上下文解释词语.冷爱:诧异:2.联系上下文,写出你对“她有一颗金子般的心”这话的理解

我解释第二大题吧,小女孩这颗金子般的心是一种诚实善良,拾金不昧,人心帮助他人的高尚品质,这是从一个小孩子身上散发出来的,所以他小女孩有一颗金子般的心

联系上下文,

居无定所:没有固定居住的地方,形容人漂泊不定.入不敷出:收入不够开支.

阅读:欣赏是一种善良,联系上下文,写出你对第二自然段中划线的句子.

不要这么浪费大家的时间,提问之前看清楚想清楚自己的问题.这样没头没尾的事情别做啊

联系上下文看看你对文中画线句子的理解

含义:我很感动地接过那“2元钱.”再问:能再详细点吗?再答:那就评价我。再问:额再答:含义:我很感动地从一个眼睛已瞎了的老奶奶的手中接过那“2元钱。”再问:哦

读了这句话,你体会到什么?联系生活实际写写你的体会.

我体会到说这句话的人对于孩子的深深的爱.联系生活的话,就是假如要磨练自己让自己尽快适应社会成长起来,就要寻找挑战,挑战自己极限,哪怕遍体鳞伤,已达到磨平自身的棱角,让自己圆润起来~

请在文中用“——”画出描写小女孩外貌的句子,再联系上下文说说你对这句话的理解

一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着.雪花落在她的金黄的长头发上,那头发打成卷儿披在肩上,看上去很美丽上文说天气“又冷又黑”,后面说小女孩光着头赤着脚.突出小女孩的贫苦可怜.“看上去很美丽”反衬小女孩的

提升拓展 读一读原著,写写自己的体会 对汤姆,你最欣赏他什么?请在读完这本书后,联系实际写写读后感.

我们都曾经拥有过美好的童年,虽然短暂易逝,但那毕竟是一段充满着欢笑,充满着乐趣的时光,可...你见过充满着冒险经历的童年吗?那就让我们进入汤姆索亚的冒险旅程,揭开汤姆索亚童年的神秘面纱吧!是十九世纪美

联系文章内容或实际生活,写写你对“平凡的东西,只要恰当地运用它,就会美丽非凡”这句话的理解.

每件东西都有自己的价值,只是很多时候没人发现而已,我们要从不同的角度去观察身边的每个细节,去发现美

家是我的根,父母是我的根.联系上下文,谈谈你对这句话的理解.

根在这里可以解读成避风港和依靠的意思就是家是最安全最温暖的避风港父母是最信赖最可靠的依靠

丰子恺说,有生以来没有尝过今日般的音乐的趣味联系上下文,说说你对这句话的理解.

一把胡琴,一首乐曲,不仅让两个女孩转忧为喜,纵情歌唱,而且让村里的人都来了,村里的青年也都齐声歌唱,一时把这苦雨荒山闹得十分温暖,可见音乐的感染力是巨大的.在这种感染力的驱动下,人们真挚纯然的感情,情

4 联系上下文说说你对"以有涯之生,去求无涯之知"这句话的理解.

活到老学到老人的生命有限知识是无限的再问:第6呢再答:6题要做到勤奋一要有啃劲二要有信心再问:概括短文主要内容啊!再答:主要内容就是这个再问:这么短有没有长一点的再答:说明文的中心思想都比较短再问:哦

对汤姆,你最欣赏他什么?请在读完这本书后,联系实际写写读后感

汤姆,我最看好他的勇气.读完书后我明白了:不管在什么时候,都要乐观,积极,有正义感!你说是吗?

联系《草原》上下文,说说你对下列句子的理解.

"回味",细细地回忆,品味.这里是骏马和大牛的天然牧场.在作家的眼中,草原的风光如诗如画,有着无限乐趣,因此连静立的牛马,都似乎被陶醉了,像人一样在享受和回味.这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界,