用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段.(共5处)

1.作文写好以后,再读一遍,把不正确的错别字改正过来.作文写好以后,再读一遍,把不正确的字改正过来.2.朝霞染红了半边天,万里长空没有一丝云彩.朝霞染红了半边天,万里长空朵朵云彩.3.大家排着整齐的队

病因：缺少主语 改成：通过这件事,人们认识到太阳的作用真大.或者：这件事,使人们认识到太阳的作用真大. ~一刻永远523为你解答,祝你学习进步~~~~如果你认可我的回答,请及时点击

张老师已经五十多岁了,却像年轻人一样精神饱满.清晨,他迈着矫健的步伐走向学校；夜晚,他在灯下刻苦学习,认真备课.今年,张老师被评为“省优秀教育工作者”,对此他说：“我要把余生的精力全部献给教育事业.”

因为符号发不上来,你自己点击网址看一下吧：（如果慢,就多等一会儿,或者你把“修改符号的种类及写法”放到搜索栏中重搜一下）http://www.stu.com.cn/browse/beijing/sha

第一题学生改成你或我或他,第二题改对了,第三题所以改成但是,第四题和后面加打字.再问：谢谢你了再答：不用谢

同学们有的躺在沙滩上睡觉,有的在谈笑.【在有的前面加∧然后把字写在下面】昨天下午,我向李林接了两本书.【把象字画一个圈,再在下面画一个圈,圈里写上“向”字.然后一条直线一连】

题目是要用修改符号修改,就是说要在原句改

在这里回答很难用正确的修改符号吧　　①我想起过去许多美好的往事.　　"往"在字典里面有"过去的"的意思(自己查现代汉语词典第五版.P1409)　　意思上构成重复,故可以任选一个删去　　根据意境,建议改

1.改正号:表明需要改正错误,把错误之处圈起来,再用引线引到空白处改正.2.删除号:表示删除掉.文字少时加圈,文字多时可加框打叉.3.增补号:表明增补.文字少时加圈,文字多时可用线画清增补的范围.4.

你指的是什么修改符合?再问：修改病句的修改符号再答：我电脑没法画但是我可以给你截个图片，希望能帮助到您。

删除“相约”；删除“山脚下”或“山麓”；删除“同学们纷纷谈论起昨晚看的电视节目.”；“奄奄一息”换成“气喘嘘嘘”；“于是我们继续往上爬.几个同学主动上前搀扶他.”语序作调整；“站在山顶向下俯看”前填加

“五四”青年节那天,我班举办了一次“青春万岁”的主题演讲.校长也参加了.会上,同学们和许多共青团员争先恐后地上台演讲.演讲会上掌声不断.气氛非常热闹,特别是文娱委员的精彩演讲,博得全场一片喝彩声.这次

1.去掉“的称号”2.我没看出来错误3.去掉“能否”

阅览课上,我们{阅读并讨论}了{《海伦.凯勒传》},感触很多.谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种{外}语呢?谁能相信她{竟}然能取得那么多惊人的成就呢?做为一个身体{健}全的人,

1．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落.2.恢复号：又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号.如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号.3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位

把后面的一个着去掉,就是一个圈圈上面加一个曲线的那个符号.

为了革命,多少先烈牺牲了自己宝贵的生命.

《西游记》是中国古典小说四大名著（之一）,在世界文化史上也享有胜名,书中塑造了唐僧、孙悟空和（等）众多人物形象,内容生动有趣,让人读了爱不失[释]手.

下面是修改符号和作用,但由于修改符号很难打出来,所以我给你地址,你到那里看看,好吗?1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落.2.恢复号：又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号.如果恢复

考试快要到了,我越来越感到时间不够用.我平时很少读课外书,这是我语文水平低的原因.我想发愤读书,提高语文水平,但我发现靠突击这种做法有问题.