最后一课什么短语
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最后一堂法语课,表现法国人对自己祖国的热爱和对侵略者的无不痛恨
忽然,即时间很短.它反映了德国法西斯对法国人民自由教育的压迫与摧残.
一八七零年七月,法国首先向普鲁士宣战,九月,色当一役,法军大败,拿破仑三世被俘,普鲁士军队长驱直入,占领了法国的阿尔萨斯、洛林等三分之一以上的土地.这时,对法国来说,已经变成自卫战争.面对普鲁士军队的
作品体裁:短篇小说阿尔封斯·都德(1840---1897)法国作家,十九世纪法国现实主义作家.创作背景:普法战争一八七零年七月,法国首先向普鲁士宣战,九月,色当一役,法军大败,拿破仑三世被俘,普鲁士军
一、(一)郝hǎo哽gěng惩chéng踱duó钥yào督dū帖tiè祈qí祷dǎo(二)1.小说,法,都德.普法战争中法国战败,被迫割让阿尔萨斯和洛林.2.(1)诧异严肃(2)喧闹(3)塞进(4)敬
人教版17课是《安塞腰鼓》,如果与你的问题不一致,应打出课题.
爱国课(老师说的)
它们使文章语句铿锵,气势强劲,突出了安塞腰鼓的豪放美.
第一层:不能再学法语和母语第二层:不能再教法语和母语我们老师上课讲的,看我答得比较早就把分给我吧
是法语课
最后一课阅读答案一位哲学家带着他的一群学生漫游世界,十年间,他们游历了许多国家,拜访了许多有学问的人,现在他们回来了,个个都满腹经纶.在进城之前,哲学家在郊外的一片草地上坐了下来,说:“十年游历,你们
韩麦尔先生在开课时宣布:“这是我最后一次给你们上课了……今天是你们最后一堂法语课……”这几句话在小弗郎士幼小的心灵里轰然炸开,镇公所门前的布告,教室里异乎寻常的情景,现在全明白了.\"我的最后一堂法语
小说是从小弗郎士的视角来观察、描写韩麦尔先生这一形象的.由于角度的限制,作者不能直接将笔触深入到韩麦尔先生的内心,只能借助外貌、语言、行动描写来表现他的心理活动和性格特征.作品首先写出小弗郎士对老师的
《最后一课》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别的最后一堂法语课,通过一个童稚无知的小学生的自叙和对他的心理活动的描写,生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖
法语课
书写形式不同!
时间.再问:再想想好吗再答:为什么不对?
因为当时这块地被德国人占领,这是最后一课,就是最后一次上法语课
学生们成为了亡国奴,在还没有学会母语的情况下就无法学习了,还必须去学习德语,被普鲁士人控制
《最后一课》本文是以(“我”的见闻感受)为线索安排情节的,按(上学路上)-----(上课)——(下课)的顺序记叙.