作业帮最后一课什么时候学的
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/06/11 19:32:53
范文一：读了《最后一课》这篇课文,我的心灵受到了极大的震撼!我深刻地感受到了战争给无辜的人民带来了什么!或许,有一点还“不错“,就是战争能让一个人瞬间成长.但我想,谁都不喜欢这种”成长“方式吧!?普法
因为这是他讲的最后一堂法语课,侧面烘托出他的爱国精神.
一位哲学家带着他的一群学生漫游世界,十年间,他们游历了许多国家,拜访了许多有学问的人,现在他们回来了,个个都满腹经纶.在进城之前,哲学家在郊外的一片草地上坐了下来,说：“十年游历,你们都已是饱学之士,
1气节、骨气2旗帜3旗杆4无比激动、无比自豪.
有余力：指有闲暇时间.文：古代文献.主要有诗、书、礼、乐等文化知识.“有余力,则学文”：有多余的时间、精力,就应该好好地学习典籍,以获得有益的学问.八、余力学文文指六艺等其它有益的学问,就是除了以上六
下课了.我背着满载法语书的书包,踌躇地离开了学校.我从来没有像今天这样,放学时走得如此的慢,好像腿上绑着千斤重的东西一样.我拖着脚步,一步三回头的向学校告别,向韩麦尔先生告别,不,是诀别.我或许再也没
正割、余割的计算,和它们与另外四个三角函数的关系学了,但是正割和余割函数(y=cscx和y=secx)的性质高中课本没学.
弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与?曰：非然也.为是其智弗若与?是这句吗?
《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗朗士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中地表现了法国人民崇高的
照抄的话没意思.“5·12”大地震,永远是地球母亲的一道伤痕,永远是四川母亲的一道伤痕,也是我们心中永远的痛.在地震发生时,一位朴实无华的人民教师,用自己的身躯,为四颗脆弱的心搭起了生命的保障伞.这位
这是最后一课,挂上写着法国文字的字帖,是让孩子们永远记住自己的国家,母语,团结起来.
《最后一课》写于1873年是法国小说家阿尔丰斯·都德写的描写的是普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别的最后一堂法语课,通过一个童稚无知的小学生的自叙,生动地表现了法国人民遭
很抱歉,人教版已经删掉了可以自学,没什么了不起的...
阿尔封斯·都德（1840年5月13日～1897年12月17日）,被誉为法国19世纪著名的现实主义小说家.《最后一课》、《柏林之围》因艺术的典型化和构思的新颖别致,成为世界短篇小说中的名篇.
高中学的助动词be、do、have、be加现在分词构成进行时态.加及物动词的过去分词构成被动语态.do构成否定句,疑问句,构成强调句have构成完成时态,构成分词的完成时,构成虚拟语气
激发我们的爱国热情,同时引起我们对母语的关注!给我们上了具有震撼意义的一课!
作者是阿尔封斯·都德AlphonseDaudet（1840年5月13日～1897年12月15日）,法国19世纪著名的现实主义小说家.1840年5月13日生于普罗旺斯,1897年12月15日卒于巴黎.代
答：教堂的钟声宣告最后一刻的结束,号声暗示着德语将代替法语.这两点是对韩麦尔先生的沉重打击.表达了他内心的悲痛,因国家的沦亡和被占领的残酷现实而陷入加大痛苦中.小弗朗士在残酷的现实面前成熟了,他理解了
一八七零年七月,法国首先向普鲁士宣战,九月,色当一役,法军大败,拿破仑三世被俘,普鲁士军队长驱直入,占领了法国的阿尔萨斯、洛林等三分之一以上的土地.这时,对法国来说,已经变成自卫战争.面对普鲁士军队的
《最后一课》体裁：短篇小说