手艺的黄昏阅读答案

《马头琴的黄昏》阅读答案：福清语文教育网整理19．(1)大草原的特点：①宽广；②沉沉的、重重的、凉殷殷的；③美丽(3分,答对两点即可得全分)(2)琴声的特点：①具有形象性(能使人产生丰富的联想)；②粗

1.活泼、生动、宁静、欢畅、辉煌.（3分）.也可以用名词性词语回答,如夕阳、波浪、禅机、光粒.答到其中任意3个词语即可得满分）2．（形成原因）→（名称沿革）→（河道特点）（3分）3．（1）散发光晕的夕

1为下文做铺垫渲染环境对黄昏的惋惜2因为人要老去总会有得失不然何为人生3赞同太复杂要思考很多单纯更快乐就如婴孩般4给文章增添情切性这道题我考过的,再问：可是和我这个不太一样啊再答：哦，那就算了再问：还

21．第一个指传统的民间手艺正在逐步消失；第二个指铁匠张离开的时间.（2分,意思对即可）22．比喻、拟人.（2分）示例1：比喻,“门前挂着各式各样打成的铁器,被风吹着,晃来晃去,像腊月里风干的咸鱼腊肉

第一个指传统的民间手艺正在逐步消失；第二个指铁匠张离开的时间.（2分,意思对即可）22．比喻、拟人.（2分）示例1：比喻,“门前挂着各式各样打

大胡子少校奉命运送物资到前线,车陷弹坑中.群众抢粮.小姑娘归还馒头.小姑娘饿死了21．言之有理即可22．(1)故事发生在抗日战争最艰苦的时期,我西南边陲遭受着战争炮火的考验(2)这是一个多么可怜的孩子

1.托尔斯泰对手艺劳动由衷的喜爱,包含了劳动过后的喜悦.2.采用描写的表达方式,能逼真传神、生动形象,使读者如闻其声、如见其人、如临其境.3.是一个热爱劳动、为人低调,托翁有宽广的胸怀,对体力劳动的热

傍晚

在洛杉矶举行的一次中美作家演讲会上,美国诗人艾伦、金斯伯格给作家蒋子龙出了一个难题：“把一只五斤重的鸡,装进一个只能装一斤水的瓶里,您用什么方法把它拿出来?”蒋子龙回答说：“您怎么放进去,我就怎么拿出

题目：14．从全文看,“我”刻意要去圆明园而朋友们劝“我”别去的理由各是什么?15．第⑵、⑶两段的描写,轻松中蕴含着,沉静中透露出,作用是.16．第⑷段中那个“深情的声音”是谁发出的?17．第⑹段的表

是下面这题吗?3．手艺道上的人,捏泥人的“泥人张”排第一.而且,有第一,没第二,第三差着十万八千里.（作者说泥人张的手艺“有第一,没第二,第三差着十万八千里”,这么说是不是太夸张了?你怎样理解这种夸张

我查了原文,根据原文写了一些,希望采纳黄昏的河堤上,映入眼帘的是大片欲黄未黄的草.河堤下大片安静的田野,星星点点的雪白的棉花,点缀在褐色的绵枝上,耕种回家的农人和老黄牛在河堤上,慢慢走..村庄那边鸟儿

V河流淌过秋天的黄昏陈洪金①天空渐渐地高远起来,湛蓝色衬托出了云朵在头顶上的洁白,平整的地面,开始呈现出了一种金黄色涂在稻尖上.这时候,所有的脚步都变得轻快而迅疾.我的故乡,往往在这时候,让我对它充满

一：①大胡子少校奉命运弹药和食品到前线,途中车陷弹坑中；②饥民抢馒头,小姑娘带头归还馒头；③大胡子少校带馒头来找小姑娘,而小姑娘在3天前饿死；④国军起义将领临终嘱托讲“馒头”故事.二：这样的构思,使故

1为下文做铺垫渲染环境对黄昏的惋惜2因为人要老去总会有得失不然何为人生3赞同太复杂要思考很多单纯更快乐就如婴孩般4给文章增添情切性再问：亲，跟题目对不上号再答：你把题目发下问题也发下

一：①大胡子少校奉命运弹药和食品到前线,途中车陷弹坑中；②饥民抢馒头,小姑娘带头归还馒头；③大胡子少校带馒头来找小姑娘,而小姑娘在3天前饿死；④国军起义将领临终嘱托讲“馒头”故事.二：这样的构思,使故

1、读课文　　2、做答案　　3、告知姚万胜　　《秋天的黄昏》　　丁立梅　　城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。　　乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶

解题思路：理解文中词语的含义解题过程：1.托尔斯泰一生都热爱劳动，崇尚体力劳动（或突出了托尔斯泰的劳动教育观念：自己的生活自己打理，自己能干的自己动手）劳动缔造着人类幸福的价值意义（或劳动创造着价值）

.再问：Doyouknow？再答：NO

3〉在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣答案：1《草原》的作者是老舍,原名舒庆春,字舍予,满族人,被称为人民