5年级下册语文书苏教版 第16课课 借·

桥文／谈歌黎明的时候,雨突然大了.像泼,像倒.山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里疯狂奔出来,势不可挡.工地,惊醒了.人们翻身下床,却一脚踩进水里.是谁,惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地向南跑

这是网站上的,如果你要老师讲解过的,我有我有!我们上17课鸟~

1.课文结尾说:"真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了."对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗?答案：其实那夜的戏,看得叫人“打呵欠”“破口楠楠的骂

茉（茉莉）莉（茉莉）掏（掏出)欠（欠条）揉（揉腿）胳（胳膊）膊（胳膊）缕（一缕）幽（幽香）

一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥.他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的

一联系旧课,引出新课.问：上学期,我们学过鲁迅哪篇文章?这篇文章主要表现了什么内容?答：上学期学过鲁迅的《从百草园到三味书屋》.这篇文章写了百草园中生活的趣味、欢乐和在三味书屋读书的枯燥.通过鲜明的对

四年级下册多音字闷mēn闷热奔bèn投奔(朝向某地)看kān看守/看家本领mèn闷闷不乐/沉闷bēn奔跑/劳苦奔走kàn看见/看破红尘朝zhāo朝阳把bǎ一把

社戏我们鲁镇的习惯,本来是凡有出嫁的女儿,倘自己还未当家,夏间便大抵回到母家去消夏.那时我的祖母虽然还康健,但母亲也已分担了些家务,所以夏期便不能多日的归省了,只得在扫墓完毕之后,抽空去住几天,这时我

第一段：（1－3）回乡消夏.写“我”在平桥村受到小朋友的热情接待,过着自由的生活.第二段：（4－21）坐船看戏.写“我”和小伙伴到赵庄看社戏的情景.第三段：（22－30）偷吃蚕豆.写看社戏后返回平桥村

咆、哮、疯、狞、淌、肆、揪、豹、瞪、呻、膛、搀、祭、奠

16社戏1.示例：蓬勃雨篷芦蒿船篙撺掇蹿升点缀拾掇2.（1）弥漫消散（2）翻来覆去地说（3）在潮头搏浪嬉戏3.（1）然而即使而（2）轻松舒展（3）点磕退（4）漂渺罩4.“竟”字说明了六一公公的“感激”

16.社戏1.本文紧紧围绕____这个主题,按______展开故事情节.2.本文景物描写极具特色,采取写意笔法,从_____、_____、_____等方面,描绘了_____、_____等几幅画面,情景

《桥》读后感自从我读了{桥}这篇文章后,我就念念不忘,因为它令我深思,尤其是文中的那位老汉,他作为一名共产党员,在生死关头,一心想着村民,宁可牺牲自己,也要保护村民们的安全,体现了老汉舍己为人的高尚品

读了《桥》这篇课文,我感到正义有时会比生命还重要.有一个村庄,早上的时候,人们被惊醒的时候,洪水早已冲到了路面上来了.人们都非常惶恐,失去了理智.这个村庄此时东面没有路,西面没有路,只有北边有一座窄窄

黎明的时候,雨突然大了.南面已被洪水淹没.只有北面有座窄窄的木桥,人们跌跌撞撞地向那座木桥走去.他们的党支部书记站在水里,沙哑的喊话：“桥窄!排成一队!不要挤!党员排在后面!”一百多号人很快排成队,依

16课（19个）：咆哮狂奔疯狂流淌瞪眼狞笑拥戴清瘦沙哑放肆揪出豹子呻吟胸膛搀扶祭奠乱哄哄跌跌撞撞势不可当

作者满怀觉悟地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥.他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉

啥忙?

动作语言描写

课文记叙了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地.当他们面临着饥饿威胁的时候,老班长夜夜钓鱼给小战士们吃,在老班长的照顾下,小战士们终于走出草地,而老班长