右边下图是某班学生学完这篇课文,最后出的阿姨,七宝子如果让你来做你会写什么呢!

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/29 03:05:28
剖面图面向方向下图看的方向是左边看~?还是由右边看? 1 【 1

剖面符号是“L”型的,如果下面的是L那么剖面是从左往右看.这1-1就是从右往左看.总之“L”的小横线就是剖视方向

求下图中等号左边的函数是如何转化到等号右边的函数的?

将原式提取一个√2,因为(√6-√2)/4=cos5π/12,(√6+√2)/4=sin5π/12,由正弦和公式可得原式=√2sin(2t-5π/12)

我朋友手机屏幕右边出现一连串英文字母如下图,请问如何取消?

进入系统设置、开发人员选项、关闭指针位置就可以解决了.如仍存在,请您关闭后重启一下您的手机.

怎样引导学生理解课文类容?

阅读教学是小学语文教学的重中之重,随着新课改浪潮的不断涌入,新的阅读教学模式应运而生.新的阅读教学模式一改以往“教师教,学生学”的模式,学生真正成为阅读教学活动的主人,教师只是学生学习的引导者和组织者

下图是某班35名学生投篮成绩的条形统计图,其中上部分数据已被污染.已知这投篮成绩的中位数是5,则根据下图,无法确定的是(

由于1-3球人数可以读出,所以A中人数可以从统计图中直接计算由于7球人数也可以读出,所以用总人数减去这个人数可以计算出选项D中的数据因为中位数为5,即从小大到第18个数据为5球且投入1-3球人数和为1

下图语文课文的名字是什么

《落花生》许地山的作品

下图是某班学生参加课外活动小组的的情况统计图,根据图中的数据解答.

看不到图,估计是体育占总的:1-30%-10%=60%.体育占总的60%有30人,先求总人数用除法:30/60%=30*100/60=50(人)(2)其他用总人数乘各自的百分比即可.再问:亲,我脑细胞

如何结合课文指导学生学习塑造人物的写法

《香菱学诗》一文里,小说从多个角度来描写她.我曾问学生:小说描写香菱,你能看出小说里从哪些方面写她的吗?学生中,马上有人说出从语言、行动方面写了.我并没有就此止步,继续要求他们找出相关的语言来分析一下

英语翻译请翻译下图课文!

p51a翻译如下:.但是我很健康.我每天都锻炼,通常在当我从学校回来的时候.我的饮食习惯很好.我努力吃很多的蔬菜.我每天都吃水果和牛奶.我从来不喝咖啡.当然,我也喜欢垃圾食品.我每周吃2或3次.噢,我

word 2010 视图如何成为以前版本的 左边目录右边文档的样子,如下图

视图,勾选上文档结构图.跟版本没有关系,以前的版本也可以去掉左侧目录.

在Word中怎样让文字在左边,图片在右边.如下图所示,

在word文档中插入文本框,插入→文本框→横排,在文本区域内编辑文字,插入→图片→来自文件(将储存的图片打开),移动文本框和图片位置也可点击下方的建立文本框键调节文本框大小然后插入图片,直接点击移动位

五年级2班有40名学生,老师让全班学生站成5排,如下图

根据条件小明和小华需在同一行40÷5=8人小明:1小华:2一行的排法有:21000000021000000021000000021000000021000000021000000021共七种每种其余人

下图

个人感觉,奥数题就是尽量化繁为简,找窍门,减少运算量!(8/3)×(15/8-5/6)÷[13/4÷(7/8+11/6)]=(8/3×15/8-8/3×5/6)÷13/4×(7/8+11/6)=(5-

matlab矩阵相乘问题,到底哪里出错了?如下图,左边错误提示,右边源代码.

楼上几位似乎都没有找到问题的真正症结. 出现这个错误的原因是,读入的boy.jpg是一个真彩图像,所以对应的i是一个三维数组,而矩阵乘法(*)只能对两个二维数组进行(其中一个可以是标量).&

老师要求学生们大声的朗读课文

老师要求学生们朗读课文.

将下图中左边的长方形按一定的比放大后,得到下图中右边的长方形,求右边长方形的长

可用比例解,也可用倍数来解.放大后,宽是原来的30/18倍,所以长也是原来的30/18倍,所以右边长方形的长是:30*(30/18)=50(厘米)

右下图是五年级学生最喜欢的运动项目统计图.

(1)25(2)20020还需要请追问