"学贵有疑."读了文中划线的句子,-搜答案-拍题作业网

原文呢不写原文谁知到啊这正是冬的兴味,冬的韵致,冬的魅力.表达效果：用反问句加强了语气

雨后春笋雨后春笋

2.第一部分是妈妈爸爸同“我”先后对话的描写,这段描写中,作者的思想倾向一、整体把握本文说的是,“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳,父母再问：BCD呢？算了，早就写完了给你个最佳吧

我也是五年级的呢我也正在写我写的是：答：读文中画线的句子,大娘这一“丢”丢下的是自己唯一的小孙孙,“背”起了不是亲人却胜似亲人的志愿军,我体会到了朝鲜人民“不是亲人却胜似亲人”的密切关系.不知道是不是

像一只一只飞舞的蝴蝶,又像一片浮动的花海,再仔细一看,更像一幕要从天而降的仙子.再答：帮到你就好再答：加油，好好学习！

这个梦预示着：〖宜〗：宜熬夜,宜撰写发言稿,宜在线翻译,宜夸室友,宜拼凑抄袭他人内容冒充原创还臭不要脸自称神秘,宜回心转意,定执位奉承谄媚；〖忌〗：忌公款消费,忌看电影流泪,忌逃课,忌莫名含泪,忌更改

语言描写.作用...你自己想想吧.

4、比喻,把北大比作一条生命饱满的河流,学生是渴望着拥抱未来的船客,老师是辛勤的舵手与船工,学校、学生、老师的三者关系在这个比喻中既形象又深刻.

1、拟人排比春暖花开、蜂围蝶闹2与“攻陷”相照应.表现了春天带给人们生机勃勃的力量3加上“怀古”二字,更突出了春天一贯的给万物带来生机,使万物复苏的特点.

安贫乐道,淡泊名利,我们刚学过

山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着

比喻.生动形象地表现了居里夫人的贡献巨大,以及体现了她生命的价值与意义.

我们老师说的是：这是由于物理现象（折射）造成的,比喻义就是其实什么都没有吧.大概啊!去查字典就知道了.得名由来支持上面的.

解题思路：希望老师的回答令你满意，如有疑问，请发到后续讨论，如果老师回复晚些，请理解。谢谢！祝你快乐！解题过程：读出了那只鹅的神气活现、胆大妄为、气焰嚣张、不可一世耀武扬威、趾高气扬最终答案：略

划线在哪?猜是划在蓝天下面吧,应该是借代,突出心胸豁达,或者豁然开朗,或者心情平静,或者与世无争.

突出了伏尔泰的爱憎分明,体现了他对权贵的藐视和对人民的博爱,

比喻；突出行军困难,渲染了战士顽强不屈的斗志和艰苦乐观的精神.文中划线句用了(比喻)修辞手法,其表达效果是(突出行军困难,渲染了战士顽强不屈的斗志和艰苦乐观的精神).再问：貌似后面不是。我记得老师让我

那你也得把文中划线部分的内容出示出来呀!再问：时间紧迫嘛！没办法!现在不用了，但还是谢谢你！

表现了作者对老王的留念和愧疚之情

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用；从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下