别阅读题答案

1本文写景的手法很多.请你举例说明其中一种的特点及其作用.⑴“雨”象征困难、挫折等.⑵用拟人的手法写“雨”,借以传达人物的心情.⑶赋予“暮”雨的“暮”,“黑水”的“黑”等感情色彩..2文中的“我”是怎

2、觉得紧张难堪饱含深情爆发出对亲人的渴望和思念3、我一方面同情小姑娘的遭遇,一方面又觉得电视台这样逼问小女孩是不顾及女孩的自尊让女孩再一次面对失去亲人的伤痛4、非常气愤,觉得电视台应该尊重别人的隐私

1母亲为什么在冬天不打孩子?回答：是不想让孩子们在冬天里哭泣,是让孩子们温暖地过冬,不让悲伤寒彻肺腑.2“别在冬天里哭泣”这一标题的含义是什么?回答：在悲伤的时候,要学会解脱,积极乐观的面对；同时,也

首联中“四千里,恨离家之远；“五六年”,伤战乱之久.诗中数量词体现了个人的困苦经历,国家的艰难遭遇,表现了作者思念家乡、忧国忧民的情感.尾联回应首联,抒写诗人听到唐军战胜叛军后的喜悦,以及对尽快平定叛

1本文写景的手法很多.请你举例说明其中一种的特点及其作用.⑴“雨”象征困难、挫折等.⑵用拟人的手法写“雨”,借以传达人物的心情.⑶赋予“暮”雨的“暮”,“黑水”的“黑”等感情色彩..2文中的“我”是怎

文章?再问：自己查

1本文写景的手法很多.请你举例说明其中一种的特点及其作用.⑴“雨”象征困难、挫折等.⑵用拟人的手法写“雨”,借以传达人物的心情.⑶赋予“暮”雨的“暮”,“黑水”的“黑”等感情色彩..2文中的“我”是怎

书是我们生活中的伴侣,同空气阳光水一样不可缺少,正因为有了书,才有了今天的人类,所以,永远都别想摆脱书

1.如人体对空气不感温为24℃2.作比较、列数据、举例子当环境温度低于或高于不感温度时,人们就会有明显的冷感或热感.这时,相对湿度便会对人体冷热感起很大的作用3.所谓气温适中,是指人既不觉得热,又不

16．从文中看,动物与人类分享智力的哪些方面?（4分）答案：会制造工具,长期记忆能力强,具有语言理解能力,具有高智商.评分：答对一个方面得1分,共4分.意思对即可.17.“生命之树上,智力的构建单位很

空气中的相对湿度风力16.如人体对空气不感温为24℃17.作比较、列数据、举例子当环境温度低于或高于不感温度时,人们就会有明显的冷感或热感.这时,相对湿度便会对人体冷热感起很大的作用?18.所谓气温适

1.不一样.因为第一个是指发现“盗贼”后以免惊动盗贼；第二个是指汤姆森知道到迈克救了自己想道谢而迈克不让他说.

用了作比较的说明方法.使得读者通过比较而得到具体而鲜明的关于不同状态下对温度的印象,生动又便于理解.

再版的愿意是指书刊第二次出版;有时也指第二次印刷,在这里是指类似的事情再次发生.题目也就是说：别再让委屈的事情再次发生.　　1本文写了三件事.请任选一件事,用一句话简要概括其内容.__________

我们走在田间我,我的母亲,我的妻子和儿子.母亲没有想出来.她是老了,身体不好,并采取进一步的步骤,感觉非常累.我说,正因为如此,应该走.相信母亲点点头,我去拿外套.她现在听我说,我是一个孩子,我听她的

21.夸张表现出“我”的警觉与惧怕22.“颤抖”是因为“我”接受孩子荔枝的激动心情；“僵硬”是因为面对孩子的天真纯洁,自己有羞愧之情23.柔软莹白24.(1）小姑娘给“我”和其他人分发荔枝.（2）小姑

1.梦是指理想.罗伯特的梦就是拥有一个200英亩的牧马场.2.因为老师觉得罗伯特的理想不现实,以他的条件不可能实现.老师要他确定一个现实些的目标3.短文的主要内容就是：小罗在小小年纪就懂得选择并坚持自

21.夸张表现出“我”的警觉与惧怕22.“颤抖”是因为“我”接受孩子荔枝的激动心情；“僵硬”是因为面对孩子的天真纯洁,自己有羞愧之情23.柔软莹白24.(1）小姑娘给“我”和其他人分发荔枝.（2）小姑

别骂香蕉1有天下班回到家,儿子把我拉到玻璃餐桌旁,桌上摆着两只香蕉,颜色、个头都相差无几,像孪生兄弟.我猜测儿子的意思是,让我把香蕉吃掉；但他说的话却吓了我一跳,他说：“爸爸,你挑一个香蕉骂一顿!”2

1．第一件；我读小学时写了一篇很得意的作文,老师说我是抄的,我委屈地哭了.第二件：我读大学时用几何作图法解答求功率问题的考题,教授说我不懂微积分,还说是抄的.第三件：我当教授时怀疑学生的一篇好论文是抄