初一语文春最后三段仿写

初一上册的第一篇是《龟虽寿》,作者曹操.选自《乐府诗集》《龟虽寿》是曹操的乐府诗集《步出夏门行》四章中的最后一章.千古传颂的诗句是老骥伏枥,志在千里.第二篇《过故人庄》作者孟浩然唐代诗人.选自《孟襄阳

1.运用了拟人、比喻的手法.秋天像开心的孩子,他哪里都是丰收的,喜庆；秋天像金色的姑娘,金碧辉煌的,笑着；秋天向热情的农民,燃烧着火一样的光辉,领着我们进入丰收的世界.2.盼望着、盼望着,炎热的酷暑终

今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是深切地纪念今天的最后一课.一切都要从那害人的普鲁士王国说起,从那腐败的上层统治阶级说起.我怀着悲痛的心情,也一并迈着沉重的步子,步步走向教室

语言描写、神态描写、外貌描写、动作描写.用不用举例?

可据理臆断欤（yú）再问：整首讲了什么？再答：【翻译】沧州南面一座寺庙靠近河岸，大门倒塌在河中，两个石兽一起沉入河底。过了十多年，和尚募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，竟然没找到，以为它们顺流而下

1.《龟虽寿》表现了诗人虽已年老,但仍有不可磨灭的雄心壮志,认为只要好好的调养身心,就可以长寿.2.《过故人庄》表现了友人邀请诗人到他家吃饭饮酒,他们吃饭的时候,看着窗外的优美风光,让人陶醉不已.最后

偶已经上初4了,不记得了,SORRY

树立了理想,不屑的奋斗,就会取得丰硕的成果.新的历史时期为理想的实现提供了绝好的环境和条件

朗润：明朗润泽.酝酿：文中指气味像发酵似的越来越浓卖弄：炫耀宛转：同“婉转”,声音圆润柔美嘹亮：声音响亮黄晕：昏黄不明亮烘托：中国画的一种方法静默：静静地沉默着舒活：舒展活动欣欣然：欢欢喜喜的样子繁花

鸟在古诗文中的意义鹤,隐者的伴侣.凤凰,高贵者的象征.鸡,庸者的象征.鸳鸯,夫妻的象征.喜鹊,报喜者.乌鸦,报丧者.麻雀、燕雀,无志者或比喻微贱或器量志向小的人.鹰、鸿鹄,志向高远者.鹞、鸱,凶猛者.

焕之四望云物,光明而清鲜,一阵暖风吹来,带着新生、发展、繁荣的消息,几乎传达到每一个细胞.湖那边的远山已从沉睡中醒来,盈盈地凝着春的盼睐.田里的春苗好像春天的小姑娘,随意舞动她们的嫩绿的衣裳.

讲了作者的老师在国家沦陷后讲的最后一课的场景和内容,表现了作者老师的负责和爱国.

树上的果子渐渐成熟了,田里果农也更忙了.城里乡下,工人学生,儿童老人,一个个都出来欣赏美景了,放松放松心情,观赏观赏秋色,采集采集标本,各做各的一份事去了.“一份耕耘,一份收获”,辛勤努力,换来了收获

法国作者都德所著,是说法国战败于德国,德国要求当地的中小学从那一天开始,学习德语,法语老师在最后一堂法语课上的说的话,从此有了发育使世界上最美的语言的说法

理想是风,吹来洁白的云；理想是云,降下及时的雨；理想是雨,滋润久旱的树；理想是树,撑起一片浓阴.

《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗朗士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中地表现了法国人民崇高的

没问题我怎么回答?

结尾三个句子,不仅比喻巧、意义深,而且分行排列,先后有序.把春天比为刚落地的娃娃,因为他是新生的；把春天比喻成花枝招展的小姑娘,因为他娇美；把春天比为健壮的青年,因为他有无穷的生命力.这正是对五幅春景

解题思路：认真通读上下文的内容，结合具体语境分析。很高兴为你解答。祝：健康、快乐、进步！解题过程：1、一件样式别致颜色粉红的上衣。2、风尘仆仆。3、宁可受苦受累，也要为子女的心情愉快而实现自己的诺言。

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