函数图像两点法

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/29 03:43:30
求函数图像中两点之间的距离公式

|AB|=√[(Xa-Xb)^2+(Ya-Yb)^2]

在二次函数图像中,已知其中两点坐标,如何求其解析式?

在二次函数图像中,已知其中两点坐标,通常是不能求出解析式,需3个点如f(x)=ax^2+bx+c有三个未知数abc三个未知数需三个条件两点坐标只给出两个条件.

以知一次函数的图像经过(3,5)和(-4,-9)两点.

画的不是特别好,但是是对的哦~

一次函数y=kx+b的图像经过()和()两点的()

因为,当x=0时,y=b;当y=0时,x=-b/k.所以一次函数y=kx+b的图像经过(0,b)和(-b/k,0)两点的(直线)

一次函数的图像两点法如何画?

一次函数的图像是直线所以你随便取两个x,然后算出对应的y标出这两点后,连起来就行了

一次函数y=ax+b的图像与反比例函数y=x/k的图像相交于MN两点,1 求反比例函数和一次函数

你标反了,反比例函数表示为y=k/x.(1)把N(-1,-4)代入反比例函数y=k/x,得k=xy=-1×(-4)=4∴k=4,即反比例函数的解析式为:y=4/x把x=2代入反比例函数y=4/x,得y

怎样用两点法画函数图像

两点么……应该是一次函数的图像吧?两点确定一条直线来着.一般是用截距的两个点(分别令x1=0和y2=0求出与之对应的y1、x2,在坐标轴上找到(x1,y1)和(x2,y2)这两个点,连接画出函数图像)

五点法作函数图像

解题思路:把y=sinx的横坐标伸长到原来的2倍,纵坐标不变,得y=sin1/2x再向右平移π/2个单位,得y=sin[1/2(x-π/2)]=sin(1/2x-π/4)再把纵坐标伸长到原来的3倍,得

1.用图像法构造一个二元一次方程组,使其对应的一次函数经过(-3,-2),(-1,6)两点

-3x-2y=a(1)-x+6y=a其中a您可取任意一值,这样一个二元一次方程组就构建好了(a取不同值,可以得到不同的方程组)(2)因一次函数与x轴相交,故y=0又因交点为原点外一点,故x不等于0=>

在数学的函数中,正比例函数如:y=2X,当要画出他的图像时,老师说可以用两点法,就是1点

能,因为y=2x中其中一点就是经过(0,0).【因为当x=0时,y=0】,在找另一点.两点确定一线,所以就确定了函数的图像了再问:我是说一次函数,不是正比例函数再答:y=2x既是一次函数,又是正比例函

二次函数图像任意两点距离公式

哈哈你在直角坐标系下画两个点A=(x1,y1)B=(x2,y2)做直线y=y1和x=x2的交点C(或y=y2,x=x1的交点C)那么ABC三点是构成直角三角形的AC=|x2-x1|BC=|y1-y2|

如图,一次函数y=kx+b的图像经过a,b两点

你这道题完全就是错误的啊,没法做的首先一次函数y=kx+b的图像经过a,b两点,这里的a,b是什么,点的代码?坐标?其次,若a,b表示两个点,那么直线a,b与x轴交与点c,则abc三个点应该在一条直线

已知一次函数图像经过P(-3,2)、Q(1,-6)两点,求函数解析式.

y=kx+b过P(-3,2)、Q(1,-6)代入2=-3k+b-6=k+b相减-6-2=k+3kk=-2b=-6-k=-4y=-2x-4

已知一次函数的图像经过(2,5)和(-1,-1)两点,

设一次函数的解析式为y=kx=b,分别把x=2,y=5,;x=-1,y=-1代入解析式,得关于k,b的方程组:5=2k+b-1=-k+b解得:k=2,b=1再把k=2,b=1代入y=kx+b的一次函数

一次函数的图像与x轴,y轴分别交于ab两点,与反比例函数的图像交于cd两点,

分析:由题意可知,一次函数图像过一、三、四象限,画草图可以知道直线与y轴交点在x轴下方.因为OA=OB=AC=BD,OA=2,所以OB、AC、BD都等于2,可以依次求出了.设B(0,m),因为OA=2

函数图像(函数图像)

解题思路:数型结合,对称性,设点,变换解析式,解题过程:附件。开心就好!最终答案:略

已知一次函数的图像经过a (-2,-2)b(2,10)两点

解题思路如下:1、既然是一次方程,可以先假设是y=ax+b2、一直该函数图像经过以上两点,分别代入上述方程,即-2=-2a+b10=2a+b3、解以上方程组,求出a和b的值4、求C、D分别在x和y轴的

已知:一次函数y=kx+b的图像经过M(0,4),(2,6)两点

一次函数y=kx+b的图像经过M(0,4),(2,6)两点∴﹛4=b6=2k+b解得b=4,k=1∴y=x+4x=a,y=0代入得0=a+4a=-4

函数图像的变换法

数学四大思想:函数与方程、转化与化归、分类讨论、数形结合;函数与方程函数思想,是指用函数的概念和性质去分析问题、转化问题和解决问题.方程思想,是从问题的数量关系入手,运用数学语言将问题中的条件转化为数