七年级上册语文猫郑振铎课后习题-搜答案-拍题作业网

1.这篇短文为什么大词小用、小题大做?大词小用确有好几处.一处把母亲要走大路,儿子要走小路,说成“分歧”.一处说,面对“分歧”,“我感到了责任的重大”.一处把自己的话,说成“决定”.一处在结尾,“好像

此题主要激发想象力,语言要生动.不要懒惰

四题、我感受最深的是“我日三省吾身”.这句话体现了君子严于律己的信条.君子每天都反思自己的言行,在反思中不断提搞自己的道德修养.现在的人恰恰是自我反思少了,自我批评也也不见了.这样,个人的私欲就逐渐的

二、1、母亲找孩子找了很久,非常焦急担忧,一见孩子,又惊又喜,嗔怪孩子不说一声就走了,叫自己着急.”我“呢,撒起娇来,为自己能为母亲做些好事而高兴,还要对母亲保密,让她莫名其妙才好呢.2、文中把母亲比

教学设计A]体验阅读创意说明：《新闻两则》虽是实用性文体,但文中饱含着浓厚的个人感情因素和感情色彩,再加上写作时代虽是学生熟悉的解放战争时期,但与学生的生活相距较远,如果能让学生在实践活动中模拟经历,

一联系旧课,引出新课.问：上学期,我们学过鲁迅哪篇文章?这篇文章主要表现了什么内容?答：上学期学过鲁迅的《从百草园到三味书屋》.这篇文章写了百草园中生活的趣味、欢乐和在三味书屋读书的枯燥.通过鲜明的对

【基础知识精讲】一、生字学习1．字音蔚（wèi）蔚蓝煦（xù）和煦酬（chóu）酬唱咫（zhǐ）咫尺颤栗（chànlì）2．多音字3．形近字4．辨义辨辩借助于偏旁部首来区分，前者“辨”与“剖析”相关，

1.痴想：.幻想.2.隐秘：①隐蔽不外露②秘密的3.铁青：指人恐惧、震怒或患病时的脸色发青4.凝成：凝聚成5.诱惑：①使用手段,使人意识模糊而做坏事②吸引,招引③倾向于达到某些贬义的目的和方式方法不够

http://book.idoican.com.cn/Detail/DefaultView.aspx?bookid=m20080122m801w015084

借贝壳表达人的生命之长,天地之宽,我们应该尽自己做能把事情做得更精致,更仔细,更一丝不苟.

http://jingjinshanlin.eduol.cn/archives/2008/529023.html

二·其导语是开头两句：“人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江.西起九江（不含）,东至江阴,均是人民解放军的渡江区域.”这一导语从渡江作战兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总

这位老同志昨天说的活可不是放空炮,别看他这么大年纪,真是老英雄呢!你看他,面对十几个鬼子,毫不畏惧.想不到他足智多谋,原来把一大捆莲蓬放在船头,自己有滋有味剥着莲蓬吃,是在引诱鬼子.他驾船的本领神了,

去书店买一本《中学教材全解》买语文的里面有答案

解题思路：同学：老师很想和你交朋友，也希望能为你的学习服务。不过，你没有提交具体问题。因此不知以下内容是否能满足你的要求？如有不同意见，请在下面的继续讨论中留言好吗？老师愿意与你进一步的交流。如果回复

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我粗暴的弄坏了小兄弟的风筝

一、熟读课文,回答下列问题　　（本题意在引导学生把握故事情节,揣摩语言,理解课文主旨.）　　１、文中是怎样写狼的狡猾的?　　　　文中表现狼的狡猾的语句：“缀行甚远”“一狼得骨止……而两狼之并驱如故”“

对菊花的描写,写出了菊花的蓬勃的生命力,渲染出悲壮、深沉的氛围,突出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化.结尾重复母亲“好好儿活”的话,表现了“我”从母亲这句话中体会到了生命的意义,懂得了要

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