"以史为鉴,面向未来"请你谈谈现代文明交流中我们应持怎样的态度?

加强进出口的管控,加强进口税收率.对外国的产品不要太依恋.国人要有产品质量意识观,更不能为谋求私利把垃圾带回本国,最好自己能自主发明创新,.中国人要全民抵御外侵(也指一些恐怖事件)不能各自逃命.应该团

解题思路：立意要善于\"以小见大\"，从小的方面表现深刻的主题。解题过程：每一个人都憧憬着美好的未来。怎样来思考和表达自己对未来的看法呢？可以叙事，在事件的叙述中含蓄地表达自己对未来的观点；也可以抒情

牢记教训报效祖国奋发图强英勇战斗

教育要面向现代化,包括两层意思：一是教育要为社会主义现代化建设服务,二是教育本身要现代化,即教育思想、教育制度、课程设置、教学方法、教学手段要进行改革、更新、充实和发展.教育要面向世界,有三层涵义,一

珍爱生命,远离烟草

我们应保持良好的发展势头.牢记历史,勿忘国耻.中国上下几千年的历史告诉我们,只有坚持对外开放才能是国家更富强.但我们要坚持原则,以史为鉴,面向未来.

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“书是人类进步的阶梯”、“书籍就是力量”、“生活里没有书籍,就好像没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀”这一句句名言警句不都应证了书的重要作用与书在一个人人生中的重要地位吗?现在大多数人读书不

这里,把教育拟人化,同时“面对现代化,面向世界,面向未来”是一种排比的修辞手法,所以这里出现了拟人化的和排比的修辞手法.

未来,是多么美好的!这是我一直坚信的,因为,我才16岁,一个高一的学生,正值青春时期.“非主流”一个出现在90后的词,我们对他应该不会陌生.是的,我们一点也不陌生,特别是对于我们90后的人.大大的眼睛

情景分写,情景互见：可先景后情,也可先情后景；有一句景一句情的,有一联景一联情的,也有一阕景一阕情的；先景后情,情感易把握；先情后景,一般情感较含蓄.只写景,不写情,景中含情.情景关系--借景抒情,寓

我来再答：Educationshouldbeorientedtomodernization,facingtheworld,facingthefuture.再答：哦了

未来的动物园我们穿过污水横流的地下走廊,闻着生态循环系统里散发出的一阵阵的恶臭,在闪烁不定的太阳能灯光下,行进了两个多小时,终于来到了地下动物园的入口处.曼尼勒教授走在最前面,他身穿被化学试剂腐蚀的残

1.古代文明交往的方式,基本分为暴力冲突和和平往来两类.暴力冲突必然具有破坏性,一般不为人们所愿意看到和接受,但也在一定程度上通过冲突和碰撞促进了文明的交流和融合2.和平交往是人类文明融合的主旋律,客

人类是一个进步的过程,想进步首先把教育搞上去!现在又是全球化的社会不面向世界我们就要将被淘汰!历史的教训我们应该牢记!

一【财富】挫折也是人生的财富几乎每一个人都期望一帆风顺.许多人都说：前进的路上,即使没有莺歌燕舞,没有盛开的鲜花,那最好也没有风雨、没有挫折.其实,这是不可能的.不过,我在这里不想展开这个话题.我想谈

写景,就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的思想感情.而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文,

历史上中日关系友好时一直都是中国够强大的时候,无论在文化还是在军事上都有着压倒性的优势,中国的文化能够影响日本.你不可能要求日本这么一个自大的国家会和他眼中弱小的不及自己的中国平等友好的相处.这不是一

未来我站在阳台上,遥望着远方的景观,一座座大楼在我眼前显得那么雄伟,那么壮丽,使我情不自禁地生出了许许多多的遐想,我们的祖国在飞速地变化,在不久的将来,必将成为屹立世界东方的一个现代化的富强国家┅┅遐

这个问题很多人都回答过了我就把它摘过来给楼主看一下.虽然很长但是很有道理建议看完~　　中日关系集中体现和浓缩了国家关系的复杂性,它既是邻国关系,又是大国关系；既是“东西”关系,又是“南北”关系；既有历