语音教学

一、从第一堂课起,就应有严格的要求\x0d不正确的发音就如同一个人的方言一样,一旦形成,就很难改变.因此,一经发现应立即给学生指出,及时纠正,为以后学习好英语打下坚实的基础.\x0d二、对学生的英语语

解题思路：这几个字母组合都发长音..............................................解题过程：iriruror最终答案：iriruror

首先得掌握48个国际因素的正确发音方法,其次要会写,接下来是发该音的字母及字母组合!然后就是找部分音标让其练习发音!最后练到见词能读听音能写!

解题思路：如下解题过程：一归后：指在两个音节之间，若有一个辅音字母（r除外），这个字母划归后一个音节。例如：Friday—Fri-day,(d归第二个音节）paper—pa-p

我是葡语翻译,远程语音有点麻烦,你去买一本《速成葡萄牙语》叶志良版的,里面附赠的光盘可以帮到你,它上面的发音教的挺好的.再问：这本书我买了，但是里面的录音听不清啊，比如元音a的几种发音感觉录音里听到的

语音是基础教育阶段学生应该学习和掌握的内容之一,是口语交际的基础,积极开展语音教学,为学生的终身学习打下良好的语音基础是小学英语教师的重要任务之一,但由于语音教学比较抽象,小学阶段对音标的教授又没有明

语音,音韵；对应术语为phonology(n)、phonological(adj)汉语语音史PhonologicalHistoryofChinese——wijibaike模式,推荐ChinesePho

10000按0键直接问他们.或者打114或者12580很方便.这样问.都不知道要多久才有人回答.

不能只做形式,要教给学生拼读的技能.,全面掌握词的音,形和意.在掌握理论的基础上模仿外国播音员的读音.

周秋梅云南省宣威市来宾证镇长征中学655402无论在学校课堂还是在各种初级阶段英语的培训班,都不难看到,英语的发音学习是重点,对音标的不规范学习就会为日后的学习带来很多后遗症.然而,由于受到诸如师资力

《课程标准(2011年版)》指出:“语音教学是语言教学的重要内容之一.自然规范的语音、语调将为有效地口语交际打下基础.”2012年教育部审定的人教版Goforit!七上教材正是这一理念的体现,语音教学

一套设备,含电脑、电脑桌椅、教师主机和语言教学软件另含带安装费用（一间教室40台计算）约20万元人民币

《课程标准(2011年版)》指出:“语音教学是语言教学的重要内容之一.自然规范的语音、语调将为有效地口语交际打下基础.”2012年教育部审定的人教版Goforit!七上教材正是这一理念的体现,语音教学

理想的语音课堂应该是,既有必要的理论指导,又有充分的实践练习,既要保证教学的科学性,又要注重趣味性.笔者认为可以在以下几个方面努力,以提高英语语音教学质量.　　1、提高对语音学习的认识,明确学习计划和

强化词语教学,淡化句法教学词汇是语言的重要组成部分,但是词汇教学在对外汉语教学中一直没有得到应有的重视,只是作为附带任务跟着语法训练走,让学生自己积累,没有着力研究,精心设计训练方案,这就大大影响了对

解题思路：理解题目要求；熟悉词汇发音；掌握元音发音规律。解题过程：你好，答疑如下1.D2.核查原题，本题划线有误3.C4.B5.C愿你满意，异议来信

关于小学英语语音教学，您有哪些好的语音教学策略？学习完《英语教师课堂话语与小学英语课堂教学》这门课程后，请谈谈您的收获。答题内容：1.模仿练习策略新课程标准指出:在英语教学起始阶段，语音教学主要应通过

本文针对小学英语初学者语音教学中存在的对语音教学重视不够,对语音教学的内容和任务把握不够,教学中英音、美音并用的现象,提出了相应的对策.作为交际工具的语言首先是有声语言,文字不过是有声语言的记录符号,

学好语音是学好英语的基础,搞好语音教学是英语入门阶段教学的关键,这是广大英语教师多年来的经验总结.然而在教学中我发现,学生的语音学习效果并不理想：拼读能力差,记不住音标,单词或句子的语音形象和文字形象

解题思路：语音知识小结解题过程：horseshouses中第一个s的发音/s/pathsmaths中th的发音/θ/名词变复数时的发音情况：1、加–s的情况，清辅音后读/s/，