作业帮唯一的听众 用老人的角度复述这篇课文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/06/03 01:08:44
老人爱护并鼓励年轻人成才,慈祥和蔼,善解人意
句子用“唯一”来修饰限制“听众”,有“独一无二”的意思.面对成百上千的观众演奏小提琴曲,“我”唯独想起的是这位自称“耳聋”的老人,表明老人在“我”心目中有着崇高的地位.句子写出了“我”对老人的感激,同
1一位极瘦极瘦的老妇人静静的张木椅上,…….（第四节）2（第七节）3她一直很平静的望着我.（第八节）
一面我与那位曾经的老人相见了.她的面容沧桑,爬上脸的皱纹多了不少,她的眼睛十分憔悴,没有了当年的活力.我的心里酸酸的,又有点甜蜜.我上前与她打了打招呼：“老教授,”她什么也没说,只是微微地满怀笑容地点
那老教授高高瘦瘦,身躯挺拔,虽然两鬓斑白,但看似只有50岁.她面色红润,只是用那潭水般宁静的眼神望着我.老教授穿着一件毛线长裙,生褐色却不显土气,反而透露着高贵.外面的鹅黄色大衣,显得她更加淡薄.
第一句：“是我打搅了你吗?小伙子.不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿.”（这句话是在我认为我难听的琴声破坏了林中的和谐,老人独享的幽静,觉得很懊恼,准备溜走时,老人说的.她是主动地将责任揽到了自己身上,
她可能想：孩子虽然技术差,但原因并不是天分,而是有人没有给予他关心,鼓励.孩子是最爱面子的,只有心灵上的鼓励,才会使孩子信心大增.【以上是我的理解,可以当参考】
第3自然段：一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上,平静地望着我.第五自然段：她一直很平静地望着我.第6自然段：我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄地打着节奏.她慈祥的眼神平静地望
起因：有一个少年,他琴弹得很不好,受到大家的嘲笑.经过：他很沮丧,来到一个没人的公园拉琴,发泄.我看到了,就以“聋子”的身份,教他弹琴,渐渐的.结果：他的琴艺进步了,可是他不知道我是音乐学院的教授,知
老人默默地鼓励我,真诚的帮助我,给予我信心.
无私奉献,德高望重,关心·爱护他人.给予年轻人鼓励
是一个和蔼可亲,善解人意,助人为乐,的一个老婆婆
还没学完我们再问：==。。。没学完。。那就别回答呀。。
课文简说本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事,赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的
老人有着爱护、鼓励年轻人成材的品质.
嗯,课文想不起来了.
充满爱心,润物无声,关爱青少年.细致入微,充分尊重青少年.无私奉献,默默帮助青少年.再问：能不能再告诉我唯一的听众中的“我”的品格还有用心灵去倾听中苏珊的品格谢啦，我会提高悬赏的再答：唯一的听众中的“
不是,课文最后不是有说明吗?妹妹说是她是音乐学院最有声望的教授、首席小提琴手多读多思考吧
在课文里没有的但是我现在在读六年级上册,刚好学到,那个老人的心里活动我觉得一开始应该就是看他跑到树林来练琴,见了她还抱歉的笑了笑,准备溜走,说明他丧失了信心,但是却又跑到这里练琴说明他没有放弃自己的爱