作业帮写作此文(鲁迅),作者融入了很多情感,这是回忆录的一个重要特
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/06/11 11:09:55
孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!
背景 出生日期：清光绪七年辛巳年八月初三（1881年9月25日） 青年鲁迅出生地：生于浙江绍兴府会稽县东昌坊口新台门周家,鲁迅原名周树人,字豫山、豫亭、豫才.至三十八岁,使用鲁迅为笔名.与周作人和
《水浒传》施耐庵元末明初人
哎呦,是小雪啊我是甜甜我是这样写的：作者正是将自己童年时对百草园的喜爱之情融进对景物的描绘中,让读者受到强烈的感染.再问：呵呵今天老师还没讲但我跟你写的不一样.....差不多意思吧...给你加分啦~=
使至塞上着重描写了【壮阔雄奇】的塞上风光,融入了作者【由于被排挤而孤独、寂寞,悲伤、飘零的孤寂】的情绪
《繁星·春水》冰心作品母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了,我只躲到你的怀里.造物者枣倘若在永久的生命中,只容有一次极乐的应许,我要至诚地求着：“我在母亲怀里,母亲在小舟里,母亲啊
1.自余为僇人,居是州,恒惴栗.2.用反衬的方法突出始得西山非同寻常.3.山之特立,不与培塿为类.4.其高下之势,岈然洼然,若垤若穴,尺寸千里,攒蹙累积,莫得遁隐；萦青缭白,外与天际,四望如一.5.6
原文：章武三年春,先主于永安病笃,召亮于成都,属以后事,谓亮曰：“君才十倍曹丕,必能安国,终定大事.若嗣子可辅,辅之；如其不才,君可自取.”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力,效忠贞之节,继之以死!”先主又为
用了顺序的写作手法.在阿累的《一面》中,对话和外貌描写十分传神,字里行间倾注着作者对鲁迅先生的爱戴之情.这篇课文讲述了1932年秋天,“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事,表现了鲁迅热爱劳动人民和
山光悦鸟性,潭影空人心.
对童年美好生活的回忆和对百草园的向往之情.
主要想表明后天教育的重要性,后两句写得非常明白.
22、要结合自身的生活体验,要揭示自己心灵的美好.23、⑴都是自然或人性中美好的一面⑵引出欣赏和学会欣赏的话题24、参考示例：⑴欣赏家人易,欣赏别人难；⑵欣赏自己易,欣赏同事难；⑶欣赏异性易,欣赏同性
颈联"望尽似犹见,哀多如更闻”,写失群者的心情,显示出诗人对同伴的无限思念,急切追赶的心情.（拜托,貌似“谁怜一片影”和“潭影空人心”不是同一首诗……）
藤野先生对工作认真负责,严谨求实；关心学生,对学生的严格要求,循循善诱.他没有民族偏见,对我一个弱国国民的学生尤其的关心,所以至今总还是时时记起.
运用了对比的写作手法他更欣赏北方的雪因为北方的雪具有奉献精神
泯然众人表示深深的惋惜.作者的真正目的是告诉我们人的才能并非一成不变的,天资聪慧而不学习,即使天分再高,也难逃“泯然众人”的结果,后天的学习对人智慧,才能的发展具有至关重要的作用.
核舟记么?请看这里哦http://baike.baidu.com/view/196402.htm