六年级下语文体验与评价卖火柴的小女孩答案

表达了安徒生对穷苦人的深切同情和他希望通过这篇童话反映出当时社会的残酷现实的同时,也表达了他想表达而又未能明确地表达出来的一个主题：这个小女孩在极端苦难的条件下仍然追求幸福——当然不是通过上帝!她和火

巩固课堂一、（左形右声）（钅）（垂）（材、铜）（形声字）（资、势）二、1、（经过千锤万击、从山里开采出来的石头对于烈火的焚烧看得平平常常.）2、（我不需要别人夸它颜色漂亮,只要能在天地之间留下清香.）

排比,被冻死了,无比同情

1、每次擦燃火柴都会在火柴的亮光中看到种种幻象的故事.小女孩看到的幻象分别是(暖和的火炉)、(喷香的烤鹅)、(美丽的圣诞树)、(慈祥的奶奶)2、作家安徒生的童话集《海的女儿》（貌似是）3、“没有寒冷,

1.联系上下文,解释文中词语的意思奇异：指罕见、稀少.2.这段话采用了“虚实结合”的手法,其中虚写的是(小女孩的幻想)实写的是（小女孩的饥饿、寒冷、痛苦）,这样写的目的是（强调了小女孩悲惨的命运）.这

天冷极了,下着雪,又快黑了.这是一年的最后一天——大年夜.在这又冷又黑的晚上,一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是

《卖火柴的小女孩》读后感　　卖火柴的小女孩读后感　　看了安徒生童话的卖火柴的小女孩后,我不禁落泪了.我深深同情小女孩那不幸的遭遇,也在诅咒着那个冰冷黑暗的社会,我更庆幸我是生活在这样的一个幸福快乐的大

彼此彼此,我只写出来一点也在查呢~

六下语文评价手册答案1、长江之歌一、略二、略.三、1、略.2、（第一）（第三）（6300）（10个）（四川）（湖南）（安徽）（上海市）四、阅读.《乡愁》1、（3）（√）2、（感时花溅泪,恨别鸟惊心.）

《卖火柴的小女孩》一文作者是安徒生.安徒生生于鞋匠家庭.童年生活贫困不堪.1835年开始写作童话,《卖火柴的小女孩》发表于1846年.当时,有一个朋友寄给他一封信,信里附着三幅图,要求他写篇童话,以配

1.整齐的教学楼,宽敞的操场,充满书声的教室,循循善诱的老师,勤学向上的同学,都是那么熟悉,那么亲切,让我时时刻刻都铭记在心.（叠词）2.老师在我的心目中,您是辛勤的园丁,您是茂盛的大树,您是燃烧的蜡

古诗75首分类△描写江南风光的：《江南》、《忆江南》、《江南春》、《泊船瓜洲》△边塞诗：《凉州词》（王之涣）、《凉州词》（王翰）、《出塞》、《塞下曲》△思乡诗：《回乡偶书》、《九月九日忆山东兄弟》、《

这是课文的最后一句话.这句话中有两个“幸福”.第一个“幸福”的意思是小女孩临死时是幸福的,她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的,这从“嘴上带着微笑”可以看出；第二个“幸福”的意思是小女孩死了就幸福了

《卖火柴的小女孩》是（丹麦）著名童话家（安徒生）的一篇杰作.文章深刻揭露了（资本社会主义的罪恶）,表达了（作者对小女孩不幸遭遇的深切同情）.

1、略2、酷爱（热爱）坦白（坦诚）直截了当（直言不讳）巩固课堂福楼拜:悉心指导、循循善诱莫泊桑：虚心求教、勤学苦练别具匠心变化多端生动细致惟妙惟肖“短篇小说之王”细心观察连线：美国——海明威——老人与

.乘虚而入:乘着空虚进入.不堪设想:事情的结果无法想象,会向更坏、更危险的方向发展.恍然大悟：形容忽然醒悟.2.大臣们是直截了当地劝说吴王,结果激怒了吴王,而少年却是婉转地讲述了一个故事,让吴王恍然大

答案可以解燃眉之急,但还是要靠自己!

主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐,举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事.小女孩死了,嘴角却带着微笑,通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比.安徒生通过这个童话,表达了对穷苦人

1.A2.D3.B

（1）一大群动物在光秃秃的山坡上,鹿截下自己的角,在精心地浇水.真是可怜天下动物心啊!（2)在保护动物的前提下,应保护他们的家园.